《鸟的天堂》第二课时PPT
第一部分内容：写作顺序
通过上节课的学习，我们知道了巴金爷爷曾两次去鸟的天堂，分别看到了大榕树和许多鸟，详细情形到底怎样呢？
作者是按游览的顺序写的。课文可以分为几个部分？
一、（1—4）作者和朋友划船出去游玩。
二、（5—9）第一次经过鸟的天堂见到的景象。
三、（10—13）第二次经过鸟的天堂见到的景象。
四、（14）作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
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鸟的天堂PPT，第二部分内容：朗读思考
自由朗读课文，画出描写榕树样子的词句。思考：作者看到的大榕树是什么样子？课文从那几个方面描写大榕树的？
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。
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鸟的天堂PPT，第三部分内容：我也会说排比句
1.周末公园里的人很多,有的在放风筝,有的在下棋,有的在打球,有的在聊天。
2.天上的云,变化多端,有的像羽毛,有的像绵羊、有的像鱼鳞、还有的像高耸的宝塔。
看到这么一棵奇特的榕树，领略到树上鸟儿欢腾的场面，作者又发出了怎样的感叹呢？
第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树，第二个鸟的天堂指的是鸟儿真正的天堂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。
什么原因使这棵大榕树成为了“鸟的天堂”呢？
榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料。使这棵榕树长得愈加的繁茂。
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鸟的天堂PPT，第四部分内容：课堂练习
一、加一加变成本课新字再组词。
扌＋发＝ ( ) 木＋容＝ ( )
木＋庄＝ ( ) 穴＋乍＝ ( )
二、照样子写句子。
例：太阳只留下一段灿烂的红霞。
太阳留下红霞。
1.我们在河边大树下发现了几只小船。
2.我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
三、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”。
1.那声音就像一支乐曲。（ ）
2.榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。（ × ）
3.只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。（ ）
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