《穷人》PPT下载

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第一部分内容：第1课时

同学们，当你穿上崭新闪亮的衣服时，当你在宴席中享受丰盛的大餐时，当你在亲人的包围中感受着无比的幸福时，你可曾想到生活在极度贫困中的穷人？

作者简介

列夫·托尔斯泰是俄国文学家、思想家，他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

文学史上的泰斗列夫·托尔斯泰，他用质朴的语言反映了劳动人民的穷苦生活。今天，让我们跟随俄国作家列夫·托尔斯泰，走进穷人的世界，体验他们的生活，感受他们的心灵。

初读课文

请同学们自由朗读课文，读准生字词，注意把课文读通顺。

汹  涌  澎  湃  熄  掀  困

唉  淋  嘿  糟  嘛  皱　勺

渔夫   汹涌澎湃   轰鸣   心惊肉跳

沉思   风暴   抱怨   倾听   探望

照顾   困难   阴冷   自作自受

湿淋淋  渔网  糟糕   忧虑  后脑勺

快速读文，试着用一句话概括课文的主要内容。

课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事。

作者介绍的三个穷人中着力表现的是谁？围绕她重点描述了哪几个场景？

（1）桑娜、西蒙、渔夫中侧重表现桑娜。

（2）以桑娜的活动为线，重点描述了三个场景。

①桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫回来。

②桑娜看望西蒙，发现她死了，于是抱回了她的孩子。

③渔夫听说了西蒙的不幸，主动提出要抱回她的孩子。

研读课文

请同学们朗读第1、2自然段，看看除了知道桑娜在等待丈夫出海归来这件事外，你还知道了什么？

（1）桑娜家境非常贫穷。

桑娜的家境贫穷从哪些文字可以看出来？

桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

（2）渔夫和桑娜十分勤劳。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

课后作业

正确、美观地书写本课的生字词。

能有感情地朗读课文中你喜欢的段落。

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穷人PPT，第二部分内容：第2课时

复习引入

通过上节课的学习，我们感受到了桑娜的勤劳和家庭的贫困，谁能再来读读你喜欢的句子？

接下来，桑娜一家会遇到怎样的问题呢？她和渔夫又是怎样解决这个难题的呢？这节课，我们继续研读课文。

研读课文

①桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫回来。

②桑娜看望西蒙，发现她死了，于是抱回了她的孩子。

③渔夫听说了西蒙的不幸，主动提出要抱回她的孩子。

默读课文第3—7自然段。说说你看到了怎样的画面，认识到一个怎样的桑娜。

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷……

她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。

从这段对西蒙小屋的描写可以看出什么？

从西蒙死时的神情“冰冷发青的脸上”看出西蒙死得很痛苦。

“手像要抓住什么似的”的细节描写，看出她死前的挣扎、不舍，其场景让人揪心。

从“没有生炉子”“又潮湿又阴冷”“稻草”“旧衣服”等词语可以看到西蒙家比桑娜家更穷更苦，值得同情。

西蒙深爱自己的孩子，那么穷那么苦，也不让自己的孩子受苦，临死前也不忘孩子。

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穷人PPT，第三部分内容：回顾课文

请同学们思考一个问题：作者为什么交代桑娜贫穷的家境？

如果没有桑娜抱回孩子后忐忑不安的心理描写，表达效果会有何不同？体会心理描写的作用：真实感人，合情合理。

阅读这篇课文，你在写作方法上受到什么启示？

人物品质体现在细致入微的心理细节描写上，在心理矛盾冲突中展现桑娜善良的高贵品质。环境描写衬托人物心灵的纯净与美好以及穷人吃苦耐劳的品质。

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穷人PPT，第四部分内容：布置作业

结合课文内容，展开合理想象，写一写桑娜在丈夫回来后第一次“沉默”的心理活动。

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