《语文园地五》第2课时PPT(六年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.学会在写作中引用名人名言。 (重点)
2.了解著名书法家的字体特征并加之练习。（重点)
3.积累一些文言文中的名句并学会运用。（重点）
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第二部分内容：词句段运用
正如数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
你认为这句话着重是在论述什么呢?这样引用有什么好处吗？
着重在论述科学的灵感需要我们发现、独立思考、探索、研究。
这样引用可以加强文章论点的说服力。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的作用更是妙不可言。
作者引用莎士比亚这句话的原因是什么呢？
引出下文书籍对作者自己的重要性，加强说服力。
你还能在本单元我们学的课文中找出类似引用的句子吗？
《真理诞生于一百个问号之后》：有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
这句话引用的作用是点出中心论点。
引用的作用
1. 可使所表达的语言简洁凝练;生动活泼，增添感染力。
2. 对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。
3. 具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题。
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第三部分内容：日积月累
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
事物发展到了极点，就要发生变化，只有发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。 说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革和革命。
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的问题关键。
青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
荀子用靛青比喻在学术上有所建树的后起之秀，而用蓝草比喻他们的老师或前辈。
比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
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第四部分内容：扩展阅读
楷书四大家
唐朝欧阳询(欧体)、
唐朝颜真卿(颜体)、
唐朝柳公权(柳体)、
元朝赵孟頫(赵体)。
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