《蝉》PPT课件包含课时目标、学情诊断 、自主探究、合作探究、检测小结、课时小结等内容。
法布尔（1823－1915）法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世。身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目而闻名，雨果称他为“昆虫世界的荷马”,被世人誉为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉尔”。
感知内容
一层（1）：交代了作者研究蝉的很好环境。
二层（2～7）：详细描写了蝉的地穴以及蝉建造地穴的智慧。
三层（8～11）：细腻地描写了蝉离开地穴后的蜕皮过程。
金蝉：金黄色的知了；
壳：坚硬的外表皮。蝉越过漫长的冬伏期后，从地底下爬出来，通体土黄透亮，雅称“金蝉”。金蝉爬上树干或树枝，静静地歇着，开始蜕变。金蝉背部裂开一条缝，新生蝉从缝里爬出，蝉翼丰满后飞走，壳依然在枝头摇曳，不走近看，不知道新蝉已经飞走，这就是金蝉脱壳。
用来指人，是一个比喻，指在危急关头，设法从某种境地脱身，脱身时，留下种种伪装，制造没走的假象，其实，人早已走了，因为有伪装和假象，他人还以为没有走。这实际是一种分身计，一种逃遁计。
本文是按怎样的顺序描写蝉脱壳的呢？
先找支撑点——接着写背部变化——再依次写头部、吸管、前爪、翅膀和后爪的露出——最后写尾部。
作者为什么要这样安排顺序？
其一：幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；
其二：使行文新颖活泼，不落俗套；
其三：也是最重要的，是突出蝉“四年黑暗中的苦工”这一重要特点。
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