《关雎》PPT下载
第一部分内容：课文导入
俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为“梦中情人”。 《关雎》这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫的追求。那么追求的过程是如何的？追求的结果又是怎样的？让我们一起走进《诗经》，走进《诗经》开篇的第一首《关雎》。
... ... ...
关雎PPT，第二部分内容：出示目标
1.了解《诗经》在我国文学史上的地位，理解诗歌的内容（主旨）。
2.学习比兴手法，体会一咏三叹的写作结构，体会它朴素优美、音韵和谐的语言特色。
3.培养健康纯洁的爱情观，以及对我国古代文化的热爱之情。
《诗经》简介
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。孔子认为“不学诗，无以言”，将其作为道德教育的教材。自西汉以后被儒家学派尊崇为经典，奉为“六经”之一。《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”
《诗经》的作品分为风、雅、颂三个，表现手法有赋、比、兴三种。风：是各地的民歌，分15国风，共160篇，是《诗经》中的精华，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓手法，体现民歌特色。雅：多是祭祀、宴会的乐歌和史诗，分“大雅”和“小雅”，共105篇。颂：多是宗庙、颂神的乐歌，有“周颂”“鲁颂”和“商颂”，共40篇。赋：即陈述铺叙。比：即对人或物加以形象的比喻。兴：即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。
... ... ...
关雎PPT，第三部分内容：预习反馈
一 读一读字音
雎 鸠 逑
荇 菜 芼之
二 写一写字形
yǎo tiǎo（ ） wù mèi（ ）
（一）古今异义
左右流之
古义：捞取；今义：液体移动。
（二）一词多义
之：在河之洲（结构助词，的）
钟鼓乐之（代词，她）
左右采之（代词，指“荇菜”）
（三）词类活用
1.左右流之
名词作状语，在左、右两边。
2.钟鼓乐之
名词用作动词，敲击钟鼓。形容词的使动用法，使……快乐。
3.琴瑟友之
名词用作动词，弹琴鼓瑟。名词用作动词，亲近。
... ... ...
关雎PPT，第四部分内容：初读感知
导思1.诗中，主人公是怎样追求所喜欢的人的？
导思2.重点描写了哪种事物？有何作用？
翻译课文
原文：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
注释：
关关：拟声词。
雎鸠：一种水鸟，一般认为就是鱼鹰。
洲：水中的陆地。
窈窕：文静美好的样子。
淑：漂亮，美好。
逑：配偶。
译文：
雎鸠鸟不停地鸣叫，在河心小洲上。文静美好的女子，是男子的好配偶。
... ... ...
关雎PPT，第五部分内容：精读品味
1.开篇用什么手法？有什么作用？
【答案】“关关雎鸠，在河之洲”开篇起兴，在河心小洲上“关关”鸣叫的雎鸠鸟，情谊深挚，互相唱和的样子，与君子、淑女和乐恭敬地相处非常相似。写雎鸠鸟是为了引起读者的相关联想，酝酿气氛。然后进入正题，抒写自己的倾心所思和强烈向往，提出文静美好的女子才是小伙子的理想配偶。“窈窕淑女，君子好逑”是全诗的纲目，统领全篇。
2.“参差荇菜，左右流之。”这里的景物描写有什么作用？
【答案】以景物为出发点，借景抒情，用时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，隐喻这个男子对淑女锲而不舍的追求。
3. 如何理解诗歌中渗透的感情？
【答案】孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”它既写了思慕追求，又深刻细微，止当所止，虽然有对爱情求而不得的相思之苦，但也不陷于难以自拔的境地。所以，此诗的感情率真、淳朴、健康。
... ... ...
关雎PPT，第六部分内容：归纳总结
本课主旨
《关雎》是一首优秀的爱情诗，描写了一位青年执着地追求一位漂亮而善良的姑娘，反复倾诉内心缠绵的情思，急切盼望不久的将来能与意中人美满地结合，表达了对美好爱情的向往与期盼之情。
1．恰当运用“兴”的手法。
如本诗的开头“关关雎鸠，在河之洲”，用一唱一和的雎鸠鸣叫，引起所咏之词“窈窕淑女，君子好逑”。
2.采用双声叠韵的联绵词。
本诗采用了一些双声叠韵的联绵词，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”，是叠韵；“参差”，是双声；“辗转”，既是双声又是叠韵。用这类词语修饰动作，如“辗转反侧”；描摹形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真，声情并茂。
3.采用偶句入韵的方式。
在用韵方面，此诗采用偶句入韵的方式。这种在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。
关键词：部编人教版八年级下册语文PPT课件免费下载，关雎PPT下载，.PPT格式；
- 上一篇：仙鹤荷花梅花背景的重阳节PPT模板
- 下一篇：欧美商业建筑背景的商务PPT模板
