《山水画的意境》PPT下载

《山水画的意境》PPT下载

第一部分内容：新课导入

中国山水画主要以描绘自然山川及人文景观为表现对象，但绝不是像西方油画那样对景物的逼真、写实的光、影、形的再现，而是强调艺术家对大自然的想象活动，进行“致情”和“意境”的创造，形成情景交融、天人合一的艺术境界。在这种情景交融的画面中，表现出一种十分鲜明的、可给人以启示和想象的自然景观，同时又包含着一种耐人寻味的意境。那么什么是意境呢？

1.朗读课文，理解文章内容。

2.了解作家及其美学观念，厘清文章结构。

3.学习诗画家注重意境的创作原则，学会领悟艺术的魅力。

4.学会掌握举例论证、引用论证等论证方法，并灵活运用。

5.学习本文层层阐述，思路清晰的特点。

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山水画的意境PPT，第二部分内容：基础知识

作者简介

李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13 岁时学画山水。43 岁任中央美术学院教授，49 岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。72 岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。

文体知识

论  点

论点有中心论点和分论点之分。中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。全文应围绕此点展开议论。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。

知识链接

外界评价

广州美术学院李公明教授说：“在新中国画改造过程中，李可染的写生山水和红色山水在这一新传统中所取得的成就是具有原创性意义的。”李可染的儿子李小可接受采访时说：“我父亲让我们最为受益的是他对待艺术和人生的态度，他的故事背后反映出来的是他对艺术的态度。”老舍在《李可染水墨写意画展》的撰文中说：“在穷苦中，偶尔能看到几幅好画，精神为之一振。”吴作人在《李可染中国画集》的序言中说：“艺术天地至广，而于山水匠心独运。峰峦隐显，云烟吞吐，乃古人所未逮；岚影树光，以墨胜彩，创境界以推陈。”

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山水画的意境PPT，第三部分内容：字词学习

一   读一读字音

渲染    惆怅      

强壮    勉强     倔强

魔法记忆：语境记忆法:他力量强（qiáng）大，性格倔强（jiàng），说话总是强（qiǎng）词夺理，盛气凌人。

二  写一写字形

真zhì（   ）    fù（   ）予

chóng（   ）高     鬼suì（   ）

魔法记忆：偏旁辨字法：“崇”形声。从山，宗声。本义：山大而高。“祟”会意。从示,从出。示,与鬼神有关。表示鬼魅出来作怪。本义：鬼神制造的灾祸。指行动诡秘,不正当。

三  记一记词义

惆怅：伤感，失意。

真挚：真诚恳切（多指感情）。

渲染：（1）画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。（2）比喻夸大的形容。

身临其境：亲自到了那个境地。临，到；境，境界，地方。

胸有成竹：比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划。

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山水画的意境PPT，第四部分内容：带着问题读课文

导思1.何为“意境”？怎样理解“山水画的意境”？

导思2.文章是如何论述山水画的意境的？

导思3.作者写这篇文章真正的目的是什么？

1.第①段有什么作用？

【答案】开篇点明作者的美学观点，揭示中心论点：意境是山水画的灵魂。

2.山水画和地理、自然环境的说明和图解有什么区别？

【答案】山水画不是地理、自然环境的说明和图解，它包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结合。

3. 列举李白的诗有什么作用？

【答案】充分有力地论证了古诗里往往有很好的意境，增强了文章的说服力。

4.为什么说“毛主席的诗句，意境是很深的”？

【答案】毛主席的词《十六字令三首》做到了情景交融，有意境。《十六字令三首》每一首都是写景，每一字又都是说山，但每一首、每一字都充分表达了人的思想感情。

5. 第⑤段运用了什么修辞方法？结构上有什么作用？

【答案】第⑤段运用设问，点明意境的获得所需的条件。结构上起承上启下的过渡作用。

6.第⑥段是如何论述意境的产生“与对客观事物认识的深度有关”的？

【答案】首先提出观点“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关”，接着阐明“要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察”；然后列举齐白石画虾的事例，论证这个观点，最后反面假设得出结论“对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画”。

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山水画的意境PPT，第五部分内容：本课主旨

这篇课文探讨意境是山水画的灵魂，阐明作者的美学观念：山水画家要深刻认识对象，注重长期观察，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，抓住其精神实质，意境才能有独创性，并且要注重意境和意匠相结合。

本课突出艺术特色归纳

1. 层层阐述，思路清晰。

作者开篇点明意境是山水画的灵魂。第一部分指明山水画中有意境，古诗和毛泽东的词中有意境，诗画有意境就有了灵魂。第二部分论述山水画家获得意境要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。第三部分点明画画要有意境和意匠及两者的关系。层层阐述，思路清晰。

2.大量引用，说理透彻。

文章引用李白的《送孟浩然之广陵》和毛主席的《沁园春·雪》中开头几句，有力地证明了诗画中有意境就有了灵魂。引用“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽”论述每一处风景都有其各自不同的特色。

3. 举例典型，恰当有力。

课文中正面列举了齐白石画虾、荆浩画松的例子，有力地论述了要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。反面列举一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。

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