一、游戏引入，唤醒旧知
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？
2. 还剩几朵？
... ... ...
二、学习新知，自主探究
（一）收集信息，回答问题
问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？
2. 要求的问题是什么？
3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？
4. 要求“还剩几个”你能解答吗？
5. 这个4是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
（二）自主探究，暴露资源
问题：这道题还有其他的计算方法吗？
（三）同桌互查，巩固算法
同桌互相出两道关于十几减8的题，并说出自己是怎么算的。
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三、运用新知，自主练习
1. 圈一圈，算一算。
问题：（1）结果是多少？（2）为什么这么圈？
2. 算一算。
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？
（2）你能照样子再出三组题吗？说给同桌听一听。
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四、布置作业
作业：第13页“做一做”第3题。
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