《摆一摆,想一想》100以内数的认识PPT教学课件
第一部分内容:学习目标
1.让学生通过实际操作,进一步巩固数位及位置的概念,在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。
2.在操作实践中发展学生的形象思维能力,通过找规律培养学生的抽象思维能力和归纳能力。
学习重点
在活动中感悟位值思想。
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摆一摆想一想PPT,第二部分内容:复习导入
56个位上的数是( ),表示( )个( );十位上的数是( ),表示( )个( )。
今天我们将用圆片和数位表上一节有意思的数学课。
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摆一摆想一想PPT,第三部分内容:自主探究
请用1个圆片在数位表上摆出不同的数。
你有几种摆法?试一试。
通过这三次探究,能说说怎样摆数最大,怎样摆数最小吗?
将圆片都摆在十位上的时候得到的数最大,都摆在个位上的时候得到的数最小。
要想不重复、不遗漏地摆出所有的数,可以先把所有的图片都放在一个数位上,然后一个一个地往另一个数位上移。
小结
摆出的数比圆片的个数多1,所摆出的数的个位上的数与十位上的数的和正好是圆片的个数。
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摆一摆想一想PPT,第四部分内容:达标检测
1.填一填。
(1)用两个珠子摆出的最大的两位数是( ),最小的两位数是( )。
(2)用3个珠子摆出的所有数是( )其中最大的数是( ), 最小的数是( )。
(3)用4个珠子摆出的最大两位数是(),最小两位数是()。
(4)45能用()个珠子表示出来,用这些珠子还能摆出()个数,最大的是(),最小的是()。
2.选一选。
(1)18是用( )个珠子表示出来的。
A.8B.9C.10
(2)用6个珠子能摆出( )个两位数。
A.6 B.7C.5
(3)用8个珠子摆出的最大两位数是( )。
A.81B.80C.18
(4)用9个珠子摆出的最大的数和最小的数的和是()。
A.90B.99C.91
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摆一摆想一想PPT,第五部分内容:课堂小结
综合与实践 摆一摆,想一想
课后作业
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
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摆一摆想一想PPT,第六部分内容:教学反思
本节课的教学通过探究圆片的个数与所摆出的数之间的关系,让学生学会发现规律,并能利用发现的规律解决一些简单的问题,培养学生的归纳能力。
在愉悦的动手实践活动中,倡导小组合作,让学生从操作中感受数学的奥妙,获得成功的体验。同时,也养成与他人合作学习的习惯。
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