一、创设情境，导入新知
谈话引入：上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。
问题：根据信息，你能利用手中的学具摆一摆吗？
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商
小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。
（二）运用规律，练口诀
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？
2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！
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三、运用口诀，巩固练习
1. 填一填。
问题：（1）你能很快算出它们的结果吗?
（2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。
小结：看来除数是几，我们就想几的乘法口诀，这样就会算得又快又对。
2. 小猴摘桃子。
问题：（1）哪些同学先摘到了桃子？（2）谁愿意来汇报一下你的计算结果？（3）都有哪些同学算对了？
3. 看谁算得都对。
问题：（1）谁愿意来汇报一下你的计算结果？（2）都有哪些同学算对了？
4. 请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个小动物找到自己的家。
问题：（1）你能帮助每个小动物找到自己的家吗？赶快动手连一连、写一写吧！
（2）谁来汇报一下你的结果？
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四、课堂作业
作业：第39页“做一做”，第3题。第40页练习八，第5题。
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