第一部分内容：学习目标
1.体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
2.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
3.通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生学习兴趣，培养学生合作意识和创新精神。
【重点】使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题、同时能够进行简单的分析。
【难点】引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
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数据收集整理PPT，第二部分内容：课堂解析
同学们，假如让你重新设计我们的校服，你会选择下面哪种颜色呢？
老师，我喜欢红色。
老师，我更喜欢蓝色。
那么，应该如何选择颜色呢？怎样满足大多数人的需求呢？
可以在班级内进行调查，每人只能选择一种颜色，最喜欢红色的请举手......最终统计结果如下表：
1.统计表上的内容应根据调查内容来决定
2.统计表的行数列数应根据调查内容来决定
3.统计表应从行和列两个方面分析
（1）全班共有（ ）人。
（2）喜欢（ ）的人数最多。
（3）如果这个班订做校服，选择（ ）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
因为喜欢蓝色的人最多，选蓝色可以满足大多数人的需求。
归纳总结
统计表的意义及作用：
（1）将统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表格是简单的统计表。
（2）从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。
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数据收集整理PPT，第三部分内容：课堂练习
1.练一练
调查本班同学喜欢去哪里春游。
(1) 最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数最少。
(2) 最喜欢去植物园的有（ ）人。
(3) 你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。
2.调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。
(1)参加（ ）小组的人数最多，参加（ ）小组的人数最少。
(2) 我们班参加计算机小组的有（ ）人。
(3) 我喜欢（ ）小组，喜欢这个小组的有（ ）人。
3.练一练
（1）借阅童话书的有（ ）人。
（2）借阅（ ）书的人最多。
（3）图书室要新买一批图书，你有什么建议？
可以多买一些漫画书，因为喜欢漫画的同学比较多。
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