第一部分内容：学习目标
1、在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。掌握千米和米的换算方法。
2、通过教学，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。
学习重难点
【学习重点】
千米与米之间的换算以及距离的估测。
【学习难点】
建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。
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千米的认识PPT，第二部分内容：温故而知新
动动手
请用手比划一下1毫米、1分米、1米的长度。
动动脑
测量铅笔的长度用什么单位比较合适？测量身高呢？测量高速公路的长度呢？
距离北京1千米
北京到香港距离2289千米
飞机每小时飞行940千米
计量比较长的路程，通常用千米（ km ）作单位。“千米”也叫“公里”。千米是比米大的长度单位。
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千米的认识PPT，第三部分内容：课堂练习
1.在（ ）里填上合适的单位。
（1）小红每分钟步行50（ ）。
（2）小轿车每小时可以行驶70（ ）。
（3）一只燕子每小时飞行150（ ）。
（4）一架飞机每小时飞行800（ ）。
（5）世界最高的山峰珠穆朗玛峰大约高8848（ ）。
【答案】
米；千米；千米；千米；米
【解析】
认识新的长度单位千米，建立1千米的表象。区分几种长度单位。
2.选择 。
（1）自行车每分钟行300( )。
① 分米 ② 米 ③ 千米
（2）4千克 ( )4千米。
① ＞ ② ＝ ③ 不能比较
【答案】
② ； ③
【解析】
（1）本题考查长度单位知识，根据生活常识自行车每分钟行300米，所以选择②。
（2）本题考查长度单位知识，根据生活常识4千克和4千米不 能比较，所以选择③。
3.填空。
3厘米5毫米=（ ）毫米
7千米=（ ）米
100毫米=（ ）分米
14000米＝（ ）千米
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千米的认识PPT，第四部分内容：课后巩固
1.把 2千米、20分米、20厘米、230毫米、2米30厘米按从长到短的顺序排列。
（ ）> ( ) > ( ) > ( ) > ( )
【答案】
2千米>2米30厘米>20分米>230毫米>20厘米
【解析】
本题各种长度单位都有，可指导学生看完数据后先挑出明显最长的2千米，然后把后四个统一成以厘米作单位，再进行数的比较。最后别忘了提醒学生在括号里填上原数。
2.暑假里小强一家要从北京到济南旅游。下图是“北京——济南”火车里程表，你知道从北京到济南有多少千米吗？
【答案】
137+497=634（千米）
答：从北京到济南有634千米。
【解析】
由“北京——济南”火车里程表可知，从北京到济南有137+497=634（千米）。
3.工程队挖水渠，第一周挖了613米，第二周挖的比第一周少28米，第二周挖了多少米？两周一共挖了多少米，合多少千米？
【答案】
613-28=585（米）
585+613=1198（米） 1198米=1千米198米
答：第二周挖了585米；两周一共挖了1198米，合1千米198米。
【解析】
第二周挖的比第一周少28米，那么求第二周挖的长度是用减法计算613-28=585（米），两周一共挖了585+613=1198（米），合1198米=1千米198米。
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