第一部分内容：课题引入
1.他们的桌布上摆放着许多好吃的食物。我们一起来看一看都有一些什么？
桌布上的盘子里有一些面包。
桌布上的盘子里有一些分成小份的月饼。
桌布上的盘子里还有一些分成小块的西瓜。
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几分之一PPT，第二部分内容：教学新知
思考一：如果我们把月饼分成两份，其中的一份我们应该怎样表示呢？
解答：把一块月饼平均分成2块，每块是这块月饼的
一半，也就是它的二分之一，写作“1/2 ”。
读：二分之一 写：1/2
思考二：另一份是这块月饼的几分之几？为什么？
解答：二分之一，因为月饼分成同样大小的两份，
其中一份是1/2，另一份和这一份是同样大小,所以是1/2。
思考三：把一块月饼平均分成三份，每份是这块月饼的几分之几？
把一块月饼平均分成三份，每份是这块月饼
的三分之一，写作1/3。
由以上思考可以得出以下结论：
1.把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。注意只有平均分配才可以用分数表示。
2.一个整体，平均分的份数越多，每份越小；平均分的份数越少，每份越大。
3.分数中间的横线叫分数线，分数上面的数叫分子，下面的数叫分母。
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几分之一PPT，第三部分内容：知识梳理
知识点1：认识几分之一.
例1：判断：把一根长7厘米的木棍分成一段长3厘米，一段长4厘米的小段，其中一段是这段木棍的二分之一。
解析:把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。注意是只有平均分才会产生分数。把7厘米的木棍分别分为长3、长4的木棍，没有进行平均分配，所以说这个说法是错误的。
例2：下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
解析：这道题也是关于对几分之一的认识。要注意是平均分配才能产生几分之一。
图一中将平行四边形平均分成了两份，其中的一份是二分之一，涂色部分可以用二分之一来表示，所以是正确的；图二中将三角形分成三份，但没有平均分配，涂色部分不能用三分之一表示，所以是错误的；图三中将一个正方形平均分成四份，涂色部分可以用四分之一表示，所以是正确的；图四中将圆分成五份，但没有平均分配，涂色部分不可以用五分之一表示，所以是错误的。
知识点2：比较几分之一的大小.
例：小明和小红都有一支一样长的铅笔，小明用去了这支铅笔的1/2，小红用去了这支铅笔的1/3，谁的铅笔剩下的多？
答：小红剩下的铅笔多。
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几分之一PPT，第四部分内容：课堂练习
1.填一填。
（1）1/2、1/3、1/4、1/6这样的数，我们把它们叫做（ ）。
（2）1/3中的1，我们把它叫做（ ），把3叫做（ ），中间的横线，我们把它叫做（ ）。
（3）把一张正方形的纸平均分成4份，其中的一份是它的（ ）。
2.根据给出的分数给图形涂上颜色．
3.把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在括号里画“×”。
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