第一部分内容：课时目标
1.通过一系列的操作性活动，能按要求画出简单的平面图形平移后的图形，掌握平移的特征。
2.结合具体情境和操作活动，能利用图形的平移运动解决相关的数学问题。
3.在探究式的教学活动中，培养学生主动探索、勇于发现的精神，体会数学的应用价值。
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平移PPT，第二部分内容：情景导入
二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？
探究新知
画出平移后的图形，再数一数，填一填。
平移前后的图形形状和大小不变，位置变了。
求下面图形的周长和面积。
周长：（2＋4）×2＝12（cm）
面积：2×4＝8（cm²）
答：这个图形的周长是12cm，面积是8cm²。
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平移PPT，第三部分内容：巩固练习
在一个长30m，宽14m的长方形草坪上有两条相交的小路，那么草坪的面积是多少平方米？
29×13＝377（m2）
答：草坪的面积是377m2。
解题思路：
可以将4块草坪平移到一起，形成一个新的长方形。这个新长方形的长是30－1＝29（m），宽是14－1＝13（m），所以草坪的面积是29×13＝377（m2）。
求这个图形的周长和面积（每个小正方形的边长是1cm）。
（5＋4）×2＝18（cm）
答：这个图形的周长是18cm。
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平移PPT，第四部分内容：课堂小结
平移后物体的位置是由平移的方向、距离决定的。平移不改变图形的形状和大小。
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