第一部分内容：学习目标
1、通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,了解循环小数的简便记法。
2、理解有限小数,无限小数的意义,扩展数的范围。
3、培养学生抽象概括能力,及敢于质疑和独立思考的习惯。
教学重点：理解循环小数的意义
教学难点：判断商是否为循环小数的方法
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循环小数PPT，第二部分内容：新知导入
一年四季交替出现。
白天、黑夜交替出现
循环
先计算，再说一说这些商的特点。
28÷18= 78.6÷11=
商的小数部分总是重复出现“5”
商的小数部分总是重复出现“45”
一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
写循环小数时，可以只写第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面各记一个圆点。
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循环小数PPT，第三部分内容：课堂练习
1.用简便形式写出下面的循环小数。
1.555…
1.746746…
2.判断下列各数哪些是循环小数？哪些不是？
3.4666… （ ） 2.35435 （ ）
1.4555 （ ） 0.24382438… （ ）
2.58080 （ ） 0.44222… （ ）
8.4747… （ ）
3.判一判。
64.2454545 2.1313
7.87 5.901436
0.666 9.3737
4.选一选。
（1）循环小数（ ）无限小数，无限小数（ ）循环小数。
A、是 B、不是 C、不一定是
（2）3.223223 的循环节是（ ）。
A、233 B、223 C、322
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循环小数PPT，第四部分内容：课堂小结
一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
写循环小数时，可以只写第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面各记一个圆点。
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