第一部分内容：学习目标
1.能理解商的近似数的意义。
2.通过一个数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。
学习重难点
重点
掌握小数除法计算中用“四舍五入”法求商的近似数的一般方法。
难点
根据题意正确求出商的近似数。
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商的近似数PPT，第二部分内容：例题解读
【例1】爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。
这筒羽毛球19.4元，每个大约多少钱？
1筒是12个。
思考：一筒羽毛球有12个，总价为19.4元，求每个羽毛球大约多少钱，用除法，列式为19.4÷12。
好麻烦啊，怎么还有余数啊？！
是啊，每个羽毛球大约多少钱啊？
求的是钱数，只有元、角、分，求出约数就行，不需要计算出最后的结果。
方法一：保留整数。
我精确到元吧，这样能少算一点……
方法二：保留一位小数。
精确到元应该不准确，我还是精确到角吧！
19.4÷12≈1.6（元）
1.6元=1元6角
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商的近似数PPT，第三部分内容：小结
在解决商的近似数问题时，应该注意什么？
（1）求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。
（2）注意问题的实际意义，如例题中最多保留两位小数，保留三位小数是不正确的，因为没有比分更小的钱数单位了。
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商的近似数PPT，第四部分内容：随堂小测
计算下面各题。
3.5÷2.6≈1.3
（保留一位小数）
1.5÷43.2≈0.035
（保留三位小数）
一列火车从南京到上海运行305 km，用了2.6小时，平均每小时行多少千米？（得数保留两位小数。）
已知路程和时间，求速度，用除法。
305÷2.6≈117.31（千米/时）
答：平均每小时行117.31千米。
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商的近似数PPT，第五部分内容：课后作业
1.完成课本第32页做一做。
2.完成课本第36页练习八第1,2,3题。
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