第一部分内容：学习目标
1、使学生初步理解并掌握除数是小数的除法的计算法则，并能正确地进行计算。
2、掌握将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法的推导过程，初步培养学生转化的数学思想。
3、培养学生利用旧知识解决新问题的能力，提高学生知识迁移的能力。
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一个数除以小数PPT，第二部分内容：复习导入
看谁算得又对又快！
0.75÷15
2.5÷5
0.045÷9
将下面各数去掉小数点后，变成了什么数？各扩大了多少倍？
3.7 0.42 0.001 20.03
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一个数除以小数PPT，第三部分内容：探索新知
商不变的规律：
在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
根据商不变的性质填空，并说明理由。
(1) 243÷27=9
(2) 2430÷270=9
(3) 24300÷( )=9
(4) 24.3÷2.7=( )
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米丝绳。
这里有7.65米丝绳。
这些丝绳可以编几个“中国结”？
7.65÷0.85=
方法一：可以把米换成厘米来计算
7.65 米 = 765 厘米
0.85 米 = 85 厘米
因为 765 ÷ 85 = 9 （个）
所以 7.65 ÷ 0.85 = 9 （个）
方法二：7.65÷0.85＝___（个）
想一想：除数是小数怎么计算？
答：可以编9个。
一个数除以小数的计算法则
一看：看清除数有几位小数；
二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。当被除数位数不足时，用“0”补足；
三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。
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一个数除以小数PPT，第四部分内容：课堂小结
你学会了哪些知识？
表示近似数时,小数末尾的“0”不能去掉,因为它表示精确度。
一看：看清除数有几位小数
二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。当被除数位数不足时，用“0”补足
三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。
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