一、课前回顾，引入新课
想一想
你知道第1列第3行坐着哪位同学吗？
用数对怎么表示？
二、自主探究，合作交流
标识0的那一行和标识0的那一列表示什么呢?
0既是列的起点又是行的起点。
三、巩固练习，综合应用
1.照样子写出下图中字幕的位置。
2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
3.[教材P23 练习五 第7题]
（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。
（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。
四、课堂小结
在同一个平面图上的几个数对:
第一个数相同（a,y） 物体在同一列
第二个数相同(x,b) 物体在同一行
五、巩固练习
描出下列各点，并依次连成封闭的图形。
A（1,1） B（1,4） C（4,5） D（4,0）
1.得到的图形是一个（ ）形。
2.在上图中描出A1（9,1）、B1（9,4）、C1（6,5）、D1（6,0），并依次连接，得到的图形与前面的图形ABCD有什么关系？
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