一、复习导入，揭示课题
把1条3m长的绳子平均分成10段。
问题：每段长多少米？
3÷10=0.3（m）
问题：在前面两个算式的计算中，你有什么发现吗？
3÷10=0.3（m） 3÷5=0.6（m） 0.3=3/10
小结：这两个算式的结果既可以用小数表示，也可以用分数表示，也就是说小数和分数是可以相互转化的。
... ... ...
二、探究新知
怎样能较快地把小数化成分数？
问题：请你自己试着把 0.3 和 0.6 转化成分数。
问题：1.说说你的想法。2.这样转化的依据是什么？3.把小数化成分数要注意什么？
小数表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，所以可以直接写成分母是10，100，1000……的分数，再化简。
... ... ...
三、巩固提升
李阿姨和王叔叔谁打字快些？
方法一：0.9 ×60=54（个） 54 ＞ 50
方法二：5/6=5÷6≈0.83（个） 0.9 ＞0.83
问题：1. 怎样比较它们的大小？2. 你想把小数转化成分数还是把分数转化成小数？
... ... ...
四、拓展提高
问题：1. 怎样判断什么样的最简分数可以化成有限小数？2. 你能举例来说说吗？3. 为什么可以这样判断？
问题：1. 你是怎么判断的？2. 在判断的过程中要注意什么？
五、布置作业
作业：第78页练习十九，第3题、第8题、第10题。
关键词：分数的意义和性质课件，分数与小数的互化课件，新人教版五年级下册数学PPT课件，五年级数学幻灯片课件下载，分数的意义和性质PPT课件下载，分数与小数的互化PPT课件下载，.ppt格式
