第四单元 分数的意义和性质，《最小公倍数》PPT课件下载(第2课时)，共24页。
学习目标
1.用最小公倍数解决简单的实际问题。（重点）
2.能把实际问题转化成求最小公倍数的问题。(难点)
复习导入
填一填。
40 以内 3 和 12 的公倍数有( ) ，最小公倍数是( )。
公倍数的含义：
几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，
其中最小的一个公倍数叫做这几个数的最小公倍数。
探索新知
用求公倍数的方法解决实际问题
如果用这种墙砖铺一个正方形 (用的墙砖必须都是整块),正方形的边长可以是多少分米? 最小是多少分米?
巩固练习
1.这两路公共汽车同时发车后，过多少分钟两路车第二 次同时发车？
6和8的最小公倍数是24，过24分钟两路车第二次同时发车。
2.（选自教材P72 T11）
（1）如果爸爸、妈妈同时起跑，至少多少分钟后两人在起点再次相遇？
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
课堂小结
解决这类实际问题，要认真分析题意，关键是把实际问题转化成求公倍数和最小公倍数的问题。
课后作业
作业1：完成教材相关练习题
作业2：完成对应的练习题
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