找朋友
问题⑴： 在班里老师有一个好朋友，你知道是谁吗？
提示一: 只给一个数据“第２列”，你能确定老师的好朋友是谁吗？
提示二: 给出两个数据“第２列，第3排”，你能确定是谁了吗？
问题(2)： 你认为确定一个位置需要几个数据？
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我可以
1、有序数对a,b正确的表示方法为 。
2. 用1，2，3可以组成有序数对______对，分别是：______________________
3、在电影票上，将“7排6号”简记为（7，6），则6排7号可表示为______。
（8，6）表示的意义是______。
课间操时，小华、小军、小刚的位置如图，小华对小刚说：“如果我的位置用（0，0）表示，小军的位置用（2，1）表示，那么你的位置可以表示成（ ）”
A、（5，4） B、（4，5） C、（3，4） D、（4，3）
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自我挑战
如果一类有序数对(x,y)满足方程x＋y＝5，则下列数对不属于这类的是______.
（A）（3，2） （B）（2，3）（C）（5，1） （D）（－1，6）
（1）如图2所示，进行“找宝”游戏，如果宝藏藏在(3，3)字母牌的下面， 那么应该在字母______的下面寻找．
（2）如图3所示，如果点A的位置为(2，1)，那么点B的位置为______， 点C的位置为______，点D和点E的位置分别为_____________。
（3）如图4所示，如果点A的位置为(1，2)，那么点B的位置为____，点C的位置为____．
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练习:P40,如图，甲地表示2街与5巷的十字路口，乙地表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲地的位置，那么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从甲地到乙地的一种路线，请您用有序数对写出另１种从甲地到乙地的路线。
做一做
“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？
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作业设计
1、设计一个容易用有序数对描述的图形，然后把这些有序数对告诉给同学，看看他人能否画出你的图形。
2、结合我校的实际，请用适当的有序数对表示并描述各班的位置关系。
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