学习目标：
1、能针对生活中的现象提出问题，并设计简单的科学实验。
2、通过大量的气体与固体实验，获得科学结论，认识到科学实验是可以重复验证的。
3、能解释日常生活中的热胀冷所冷缩现象。
气体 猜想
受热 膨胀
受冷 缩小
... ... ...
想一想：怎样使瘪的乒乓球鼓起来？
这样做的理由是什么？
设计实验
固体是否也具有热胀冷缩的性质？
结论
有哪些应用呢？
固体，液体和气体都具有热胀冷缩的性质。
... ... ...
练习
1 用水泥浇注路面时，用薄木板隔成小块，目的是为了（ ）
A施工方便
B防止往下渗水
C避免路面因热胀冷缩而损坏
2 小明把塞着胶塞的空瓶放到冰箱内，15分钟后取出，瓶塞则拔不下来，主要原因是（ ）
A瓶中的空气漏掉了
B瓶口遇冷收缩了
C瓶中的气体受冷收缩了
钢笔帽拧不开时，将笔帽端放入热水中，过一会取出，便可拧开，解释其中的道理。
... ... ...
达标练习
1．一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有_______的性质。不同材料的物体热胀冷缩的_______，在相同情况下，_______受热膨胀的体积最多，_______较多，_______最少。
2．冬天司机叔叔把机箱里的水放掉，原因是（ ）。
A．水太热了 B．水太多了 D．水结冰会胀坏机箱
3．油罐里装的油不能太满，是为了避免（ ）。
A．油太多，油罐被压坏 B．油受热膨胀溢出来
4．说一说下列场景人们是怎么做的措施来防止热胀冷缩的。
5．你知道煮熟的鸡蛋怎样好剥皮吗？
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