《生命可以永恒吗》PPT课件

《生命可以永恒吗》PPT课件

第一部分内容：教学目标

知识目标

①知道生命是大自然的奇迹

②认识人的生命的独特性

③了解生命的不可预知性

④理解生命的延续承载着多种意义

能力目标

了解生命的内涵和生命规律的难以抗拒性

情感态度价值观目标

树立尊重发展规律的意识，努力实现生命的接续

教学重点

认识生命的独特性和不可预知性

教学难点

理解每个人的生命都是独特的，努力实现生命的接续

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生命可以永恒吗PPT，第二部分内容：自学互研  生成能力

自主学习

1、每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的_____。

2、在时间的长河中，个人的生命是很_____。

3、_____是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

4、在历史的长河中个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现人类生命的_____。

5、生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“_____”的生命，还是“_____”的生命。

6、生命对于我们而言，不仅仅是_____的生命，还包括_____中的生命、_____上的生命。

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生命可以永恒吗PPT，第三部分内容：探究与分享

活动一

1说说你所知道的“最长的生命”。

2我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？

活动二

1在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？

2她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？

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生命可以永恒吗PPT，第四部分内容：学习新知

为什么要热爱生命？

1生命来之不易。

在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。

2生命是独特的。

每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。

3 生命是不可逆的。

罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。

4 生命也是短暂的。

在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”。

5 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。

死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

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生命的接续有什么意义？

1  在人类生命的接续中，为生命找到一个位置，担当一份使命

在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。

2 在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命

生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

3 在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富

在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

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生命可以永恒吗PPT，第五部分内容：交流展示  生成新知

1、每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。

2、在时间的长河中，个人的生命是很短暂。

3、死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

4、在历史的长河中个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现人类生命的 接续。

5、生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

6、生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系 中的生命、精神信念上的生命。

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生命可以永恒吗PPT，第六部分内容：当堂演练  达成目标

1认识生命，才能尊重生命，下列对生命的认识不正确的是（B）

①个体的生命是在无数的偶然性中产生的

②生命是短暂的，珍惜生命就要及时行乐

③死亡是人生不可避免的归宿，我们任由其自然发展就行

④生命是不可预测的，人类无法掌握生命

A ①  ②  ③   B  ②  ③  ④

C ①  ③  ④   D  ①  ②  ④

2 下列对生命有接续的认识正确的是（A）

①在人类生命的接续中，应该找到一个位置，担当一份使命

②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命

③生命就是人的身体的生命

④生命的接续就是身体上接续祖先的生命

A ①  ②     B ③  ④

C ①  ③     D ②  ④

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生命可以永恒吗PPT，第七部分内容：课堂小结

通过本课的学习，我们认识到：在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们应该担当一个使命，继承和创造人类的文明成果。

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