教 学 目 标
知识与技能
认识燃烧的条件和灭火的原理。
过程方法
通过观察发现生活中的化学，以探究活动不断发现和解决问题，学习运用讨论交流、分析归纳等方法对获取的信息进行加工从而得出结论的科学方法。
情感态度价值观
培养学生从生活中发现问题，通过科学探究研究和解决问题的科学素养；学习用辩证的方法看待火对人类的贡献及的危害。
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一:燃烧的定义
回顾已做过实验或生活中或知道的燃烧事例，总结燃烧的特点。
二:燃烧的条件
探究活动1：哪些物质能燃烧？
提出猜想:燃烧与物质的性质有关.
探究方案:把小木条放在酒精灯火焰上方加热.把小石头放在酒精灯火焰上方加热.
实验现象:小木条可以燃烧,小石头不能燃烧.
探究结论:具可燃性的物质才能燃烧.
燃烧的条件: (1) 可燃物
(2)与氧气(或空气)接触
(3)达到燃烧所需的最低温度 (着火点)
定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧
说明:1、着火点是使物质能够持续燃烧的最低温度
2、可燃物的着火点在其燃烧前是可以改变的。比如：对固体燃料，颗粒越细、表面积越大，着火点越低。可燃物的着火点在燃烧后就不能改变。
3.阅读表7-1了解通常情况下一些常见物质的着火点
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三灭火的原理和方法
破坏燃烧条件,使燃烧反应停止,就能达到灭火的目的。
灭火的原理:
(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
(2)隔离氧气(或空气)
(3)使温度降低到着火点以下
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几种常用灭火器的灭火原理和适用范围
泡沫灭火器
灭火时，能喷出大量二氧化碳及泡沫，它们能粘附在可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的
可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火
干粉灭火器
利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氢钠）来灭火
具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变形等优良性能，除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃料引起的失火
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课堂小测验
1.二氧化碳能够灭火的原因是 （ ）
A．它的气体
B．它能在高压低温下变成干冰
C．它能溶于水
D.它比空气的密度大，一般情况下，既不能燃烧，又不能支持燃烧
2. 用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（ ）
用扇子扇炉火，越扇越旺，其原因是（ ）
A.空气流动使蜡烛接触的氧气减少
B．空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度降到蜡烛的着火点以下
C．炉中燃烧物量大，放热多，空气流通不致使炉温降低很多，却使供给的空气增加
D．使蜡烛的着火点降低
3.1992年海湾战争期间，科威特油井被炸起火，下列措施不能考虑用于油井灭火的是（ ）
A．设法使着火的油井与空气隔绝
B．设法阻止石油的喷射
C．设法降低石油的着火点
D．设法降低油井井口的温度
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燃烧的条件和灭火的原理
1、可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧,燃烧需要三个条件：
(1)可燃物
(2)氧气(或空气)
(3)达到燃烧所需的最低温度 (着火点)
2、灭火的原理：
(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；
(2)隔绝氧气(或空气)；
(3)使温度降低到着火点以下。
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