《化学是一门以实验为基础的科学》走进化学世界PPT(第2课时)，共13页。
学 习 目 标
1.通过对人体吸入的空气和呼出气体的探究，了解科学探究的基本步骤。
2.初步了解实验探究的过程，在教师的指导下能根据一定方案进行实验，并通过观察和分析得出结论，学习填写探究（或实验）报告。
3.认识实验对化学学习的重要意义，体验探究活动的乐趣和实验成功的喜悦。
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自 主 探 究
知识储备
1.二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，石灰水越浑浊，说明气体中二氧化碳含量越多。
2.氧气可使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越多。
3.二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。
排水集气法
将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口的一部分，然后推动玻璃片，将瓶口全部盖住（注意瓶内不能留有气泡），把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽中。向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体，在水下用玻璃片盖好瓶口，然后取出并正放在桌上。
知识总结
1.蜡烛的物理性质，蜡烛燃烧及其燃烧产物。
2.人体吸入的空气和呼出的气体中各成分含量的比较。
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课 堂 达 标
1.在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，
其中有一操作如右图，则该操作说明该气体是（ ）
Ａ．极易溶于水 Ｂ．不易溶于水
Ｃ．易溶于水 Ｄ．与气体是否溶于水无关
2.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）
A.证明呼出气体含二氧化碳的证据是：呼出的气体使澄清石灰水变浑浊
B.证明呼出气体含水蒸气的证据是：呼出的气体使玻璃上有水珠
C.证明呼出气体含氧气的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺
D.证明呼出气体含有氮气的证据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收
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