一、自主质疑（一）自主预习
教学目标：
一、知识目标:
1.知道什么是生物，能区分生物和非生物。
2.举例说明生物具有的共同特征。
二、能力目标:
通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。
三、情景态度和价值观目标:
培养学生热爱自然，关爱生物的情感意识。
教学重点：生物的共同特征。
教学难点：学会观察。
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自学提示（一）:
1、科学观察可以直接用肉眼、也可以借助_____、_____等仪器，或利用_____、_____、_____等工具，有时还需要____。
2、科学观察要有_________，观察时要_____、____和实事求是，并及时_____.
3、如果进行较长时间的观察，要有______和____.
4、观察时还要________，积极同别人讨论和交流。
为什么说机器人不是生物？
请说出你的理由。
因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的(除病毒以外，生物体都是由细胞构成的)，也不存在构成细胞的有机物,同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此机器人不是生物。
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怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些基本特征？
要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。
生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒以外)、生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。
生物的基本特征
1.生物的生活需要营养
问：
1.植物怎样获得营养物质的？
2.动物怎样获得营养物质的？
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质
2.生物能进行呼吸
植物需要从外界吸收氧气吗？
植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，排出二氧化碳，植物也需要通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物体的各项生命活动提供能量。
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自学练习
1、生物的生活需要（ ）：植物获取营养的方式：植物能吸收水、（ ）和（ ），制造（ ）;动物获取营养的方式：动物以（ ）为食。
2、生物能进行（ ） ：绝大多数的生物需要吸入（ ） ，呼出（ ） 。
3、生物能排出体内产生的废物：人体排出废物的主要途径有（ ） 。
4、生物能对（ ） 。
5、生物能（ ） 。
6、生物都有_______的特性
7、除（ ） 外，生物都是由（ ） 构成的。
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生物的基本特征有哪些？
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出体内产生的废物
4.生物能对外界刺激作出反应
5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
补充：7.除病毒外，生物都是细胞构成的；
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巩固练习
达标自查
1.下列各项属于生物的是（ ）
A.电动狗 B.恐龙蛋化石
C.海葵 D.珊瑚的骨骼
2.下列各项中属于非生物的是（ ）
A.引起人感冒的病毒 B.会弹钢琴的机器人
C.生长在橘子皮上的青霉 D.休眠的青蛙
3.某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（ ）
A.生物都需要从外界获取营养物质
B.生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳
C.同种的生物都是一样的
D.生物对外界的刺激能作出一定的反应
4.在下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体生存所必需的（ ）
A.从外界获得营养
B.吸入氧气，呼出二氧化碳
C.排出体内的各种废物
D.繁殖后代
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