课前复习
1. 动物所进行的一系列有利于它们______和______的活动，都是动物的行为。
2. 先天性行为是指动物______的，由动物体内的______所决定的行为。
3.学习行为是在______的基础上，通过______的作用，由______和______而获得的行为。
4.动物越高等，学习能力越______。学习行为越______ 。
学习目标
1. 能说出动物社会行为的特征。
2. 能说出动物群体中信息交流的几种方式和意义。
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“想一想，议一议”，思考：
组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？
火蚁是营群体生活的。组成“筏子”的工蚁虽然“牺牲”了，但是群体中的其他成员得以生存下来，继续本物种的生存和繁衍。因此，这种行为虽然对个体是不利的，对群体乃至物种是有利的。
社会行为：营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。
思考回答下列问题：
1.白蚁群体有哪几种成员组成？各种成员是否有明确的分工？它们的职责各是什么？
2.牧羊人是如何放牧的？
3.在一群狒狒组成的“等级社会”中，作为“首领”的雄狒狒享有什么特权？又承担什么义务？
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狒狒“首领”享有的特权：
优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢场地；
其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
狒狒群体
“首领”雄狒狒：既享有特权，又有义务保卫群体。
“等级社会”：根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。
特征：
1、形成一定的组织；
2、成员之间有明确分工；
3、形成等级。
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社会行为的特征：
1.群体内部往往形成一定的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级
具有社会行为的动物群体中不一定具有首领。例如：白蚁等低等动物的群体中没有“首领”。蚁后只负责产卵，这是它的职能，其他事情一概不管，因此蚁后不具备“首领”的功能。
营群体生活的动物不一定都具有社会行为。例如：麻雀虽然营群体生活，但它们个体间无明确分工，故不属于社会行为。
具有社会行为的动物，不仅是营群体生活，更重要的是它们分工明确，群体内部往往形成一定的组织。
此外，具有社会行为的比较高等的动物群体会形成等级，即“首领”。
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动物的社会行为对动物有怎样的意义？
靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。
生存、繁殖
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？
群体中的信息交流有什么意义？
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二、群体中的信息交流
群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的______、______和______等都可以起传递信息的作用。
没有信息交流，动物的个体之间就无法取得联系。群体中的信息交流 ，在______、______和______等方面都具有非常重要的意义。
1.方式：动作、声音和气味
2.意义：群体中的信息交流 ，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义
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达标自查
1.（2009.福州中考）狒狒群体中有首领，有分工。这是下列哪种行为的主要特征？（ ）
A.繁殖行为 B.社会行为
C.捕食行为 D.先天性行为
2.下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（ ）
A.猕猴群体 B.大象群体
C.麻雀群体 D.狒狒群体
3.（2010.山东济宁中考）下列选项中不属于动物信息交流的是（ ）
A.母鸡“咯咯”地召唤小鸡
B.蜜蜂的各种舞蹈
C.乌贼受到威胁时释放墨汁
D.昆虫分泌性外激素引诱异性
4. 白蚁群体具有的特点是（ ）
A.同种的许多个体简单聚集在一起构成的群体
B.各成员之间没有明确的分工，共同担任相同的职能
C.后蚁在群体中的职能是产卵并作为首领指挥整个群体
D.各成员之间分工合作，担任不同的职能
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课堂检测
1.鹿群的群体内，不同成员间_______，共同维持_______生活，它们具有一系列的_______行为。
2.具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的_______，成员之间有明确的_______，有的群体中还形成_______。
3.动物的_______、_______和_______等都可以起传递信息的作用。
4.用提取的或人工合成的性外激素作_______，可以_______。
5.群体中的信息交流，在_______、_______和_______等方面都具有非常重要的意义。
6.正是由于_______、_______和_______的存在，生物之间的联系错综复杂，_______与_______才成为统一的整体。
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