考考你
你看到的这一组图片中动物个体之间是什么关系？
它们当中每个子女和父母相像吗？
是一模一样吗？
为什么会同父母既像又不像呢？
小结
什么是遗传？
遗传是指亲子间的相似性
什么是变异？
是指亲子间和子代个体间的差异
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观察与思考
自学指导一
1.生物的性状是指生物在_______、_______、_______等方面表现出来的特征。
2.举例说明各种生物有哪些性状？看谁说得最多。
3.什么叫做生物的相对性状？看看我们班上的同学的特征，你能说出哪些相对性状？
观察自己或同学：
是否有耳垂？
是单眼皮还是双眼皮？
有酒窝还是无酒窝？
能否把舌由两侧向中央卷曲？
能否使拇指向背侧弯曲？
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思考
1.仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？
2.试着概括什么是生物的性状？
3.通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。
4.任选上述一种人体特征，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明了什么？
5.生物体的所有性状都是能遗传的吗？
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练习1
(1).同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。
(2).金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。
(3).李的果实表面是光滑的，而桃的表面有的光滑有的带有毛，他们互相间可称为相对性状。
母亲：双眼皮、有耳垂、大拇指能向背侧弯曲；
父亲：单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；
晓鸿：双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。
请你根据上述信息进行分析：
（1）母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的_____现象。
（2）父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的_____现象。
（3）有_____对相对性状，它们分别是__________
单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂、大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲
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议一议
（1）这项研究中,被研究的性状是什么？
鼠的个体大小
（2）控制这个性状的基因是什么?
大鼠的生长激素基因
（3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间什么关系？基因控制生物的性状
（4）由此推论，你认为生物在传宗接代的过程中传下去的是什么？
传递的是控制性状的基因
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巩固练习：
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明然界中普遍存在着（ ）
A 生殖和发育现象 B 进化现象
C 遗传和变异现象 D 超自然现象
2、性状是指（ ）
A 生物体的形状 B 生物体的性别
C 生物体的形态特征、生理特征和行为方式等
D 生物体的大小
3、下列性状中不可以遗传的是（ ）
A 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子
B 家兔的毛色有白色、黑色等
C 玉米地里常出现个别白化苗
D 经常在野外工作的人皮肤变黑
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