《跳水》PPT课件包含学习目标、作者简介、整体感知、字词学习、课文解读、主题归纳、随堂练习、教材习题、拓展空间、课后作业等内容。
有一个孩子为了取回被夺走的帽子，爬上了帆船桅杆的顶端，时刻面临着生命的危险。这是怎么回事呢？结果会怎样呢？今天，我们就一起来学习这个故事吧。
列夫·托尔斯泰（1828—1910） 19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。其作品擅长细腻的心理描写，形象生动逼真，语言优美。列宁称他是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1）写水手拿猴子取乐，交代了故事发生的环境和故事的起因。
第二部分（2-4）写猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子，遇到了生命危险。
第三部分（5-6）写船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上来。
读课文的第一部分， 文章开头两句话有什么作用？
这两句话开门见山地介绍了故
事发生的环境，为全文做了必要的铺垫：
（1）交代了事情发生的条件。正因为风平浪静，水手们才会轻松悠闲起来，才有兴趣拿猴子取乐。
（2）暗示了事情的结局。正因风平浪静，孩子跳进水里才能被水手迅速救起，转危为安。由此可见，这两句话的含义是跟事情的发生和结局密切相关的，在文章的开头作了简明的交代，使文章前后照应，结构严谨。
本文通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。告诉我们，遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析。
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