第一部分内容：课题引入
1．复习旧知.
口算
40×20= 50×30= 40×70= 60×20=
50×40= 80×10= 30×60= 20×20=
【解析】口算方法：因数是整十数的乘法口算方法：先计算把0前面数相乘，然后在所得积后面添上被省略的0。
2．请同学们看一看这幅图，你从图中知道了什么？
【答案】知道了1套书有12本，每本24元。
如果买一套书，一共要付多少钱？
【答案】根据乘法的意义，可以列式为12×24，也可以列式为24×12。
今天要研究的内容是两位数乘两位数。
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笔算乘法PPT，第二部分内容：教学新知
例1：每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？
【答案】
1、估算。14估成10，12估成10，10×10=100。14估成15，12估成10，15×10=150。12估成10，14×10=140……
2、竖式：14 ×12=168
思考：28是怎么来的？表面上的14是由谁和谁相乘得到的？
【结论】先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数的末位和第二个因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数是多少个“十”，得数的末位要和第二个因数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。
知识要点
两位数乘两位数笔算的方法：笔算时，先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数的末位和第二个因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数是多少个“十”，得数的末位要和第二个因数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。
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笔算乘法PPT，第三部分内容：知识梳理
知识点1：两位数乘两位数（不进位）的笔算。
例 1：刘奶奶家用32个笼子养兔子，每笼有12只兔子，刘奶奶家养了多少只兔子？
【答案】32×12＝384（只）
答：刘奶奶家养了384只兔子。
【解析】刘奶奶家用32个笼子养兔子，每笼有12只兔子，刘奶奶家养兔子的总数也就是32个12只，可以列式为 ：32×12。
例 2：工厂的工人5小时可以完成160个零件，6个工人12小时可以完成多少个零件？
【答案】160÷5＝32（个） 32×12×6＝2304（个）
答：6个工人12小时可以完成2304个零件。
【解析】根据条件可以知道一个工人5小时可以完成160个零件，那么一个小时完成的零件数就用总数除以时间，就能得到一个工人1小时可以完成多少个零件。再用乘法计算6个工人12小时可以完成多少个零件。
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笔算乘法PPT，第四部分内容：课堂练习
1.先判断下列各题的积是几位数，再计算。
【解析】要用到一个估算和口算的知识。把数看成离它最近的整数，再用口算的方法进行口算，估计积是几位数，再用本节课的知识进行笔算。
2.列竖式计算。
22×13= 16×11= 42×21=
3.水果店运来24箱苹果，每箱12千克，水果店一共运来多少千克苹果？如果苹果每千克卖3元，一共能卖多少钱？
【答案】24×12=288（千克）
288×3＝864（元）
答：水果店一共运来288千克苹果。
如果苹果每千克卖3元，一共能卖864元。
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笔算乘法PPT，第五部分内容：课后习题
1.填空。
（1）口算200×60，可以先算（ ）×（ ），再在得数的末尾添（ ）个0，结果是（ ）。
（2）笔算13×32，先用第（ ）个因数（ ）位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数的末位和第二个因数的（ ）位对齐；再用第二个因数（ ）位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数是多少个（ ），得数的末位要和第二个因数的（ ）位对齐；然后把两次乘得的积相加。
2．哪两个数相乘的积接近圈中的数？把它们连起来。
3．解决问题。
（1）李老师去商店为我们买日记本，每本12元，全班共有43人，刘老师为每位同学买一本需要多少钱？
【答案】43×12＝516（元）
答：刘老师为每位同学买一本需要516元。
（2）植树节到了，三、三班的同学们要去植树，学校为他们班分配了23捆树苗，每捆树苗有21棵，他们班一共要植树多少棵？
【答案】23×21＝483（棵）
答：他们班一共要植483棵树苗。
4．发散思维。
被减数、减数和差的和是144，减数是差的2倍，差是多少？
【答案】144÷6＝24 答：差是24。
【解析】减数是差的2倍，被减数就是差的3倍，那么得数里面就有6个差。直接用和除以6就可以得到差的得数。
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