第一部分内容：学习目标
1.结合具体情境，使学生掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法的方法，能正确地进行计算。
2.通过观察、讨论的活动，让学生经历和探究笔算方法的全过程。
3.让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生学以致用的能力。
【重点】掌握两位数乘两位数(不进位）的笔算乘法的笔算方法。
【难点】有效地进行知识迁移，理解两位数乘两位数(不进位）的笔算乘法的算理。
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笔算乘法PPT，第二部分内容：课堂解析
怎样计算多位数乘一位数呢？
多位数乘一位数要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。
每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？
怎样列式计算呢？
每套书有14本，王老师买了12套一共买了多少本，就是求12个14是多少，用乘法计算，列式为：14 ×12。
探究算法：14×12＝
14×4＝56
探究竖式写法：
怎样列竖式计算呢？
14×12＝
观察比较：
两位数乘两位数（今天学习的）
今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢？
都是用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数。
乘得的积要分别和乘数的个位、十位对齐。
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笔算乘法PPT，第三部分内容：课堂练习
1.做一做。
2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
3.下图中一共有多少个鸡蛋？计算后，你有什么发现？
22×13＝286（个）
答：图中一共有286个鸡蛋。
4.买来12筒羽毛球，每筒12个。
一共多少个？
12×12＝144（个）
答：一共有144个。
5.一本书有300页。
（1）如果每天读22页，2周能读完吗？
7×2＝14（天）
22×14＝308（页）
300页<308页
答：如果每天读22页，2周能读完。
（2）如果每天读40页，7天能读完吗？
40×7＝280（页）
280页<300页
答：如果每天读40页，7天不能读完。
两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：
相同数位对齐，先用第二个乘数的个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐；再把两次乘得的积加起来。
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