第一部分内容：学习目标
1.通过观察、操作等活动，认识正方体，掌握正方体的特征。
2.通过小组合作学习，探究长方体与正方体的联系与区别。
重点
掌握正方体的特征，理清长方体和正方体的关系。
难点
建立立体图形的概念，形成表象。
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正方体的认识PPT，第二部分内容：回顾复习
1. 长方体有（ ）个面，都是（ ）形，也可能有（ ）个相对的面是正方形。长方体相对的面（ ）。
2. 长方体有（ ）条棱，相对的棱（ ）。
3. 长方体有（ ）个顶点。
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正方体的认识PPT，第三部分内容：例题解读
正方体也叫立方体
拿一个正方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在下表中。
（1）正方体的6个面_____________。
（2）正方体的12条棱____________。
通过上面的观察，你有什么发现？
正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。
在一个正方体中，所有的棱长度相等。
长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点?
长方体和正方体都有6个面、8个顶点……
正方形是特殊的长方形，所以……
正方体的棱长度都相等，长方体相对的棱长度相等。
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正方体的认识PPT，第四部分内容：小结
正方体是长、宽、高都相等的长方体（如图1）。
我们可以用图2来表示长方体和正方体的关系。
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正方体的认识PPT，第五部分内容：随堂小测
1.填一填。
（1）正方体是由6个（ ）围成的立体图形。
（2）因为正方体是长、宽、高都（ ）的长方体，所以正方体是（ ）的长方体。
（3）一个正方体的棱长是2.5 cm，它的棱长总和是（ ）。
（4）用一根长 24 cm的铁丝焊成一个最大的正方体框架，这个框架的每条棱长是（ ）。
2.一个正方体的棱长是8 cm，它的棱长总和是多少厘米？
8×12＝96（cm）
答：它的棱长总和是96 cm。
3.用棱长 1 cm 的小正方体搭一搭。
（1）搭一个稍大一些的正方体，至少需要多少个小正方体？动手试一试。
至少需要8个小正方体
（2）用12个小正方体搭一个长方体，可以有几种不同的搭法？记录搭出的长方体的长、宽、高。
有8种不同的搭法。
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正方体的认识PPT，第六部分内容：课后作业
1.从课后习题中选取
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