第十二单元 全等三角形，《三角形全等的判定》PPT课件下载(第2课时)，共18页。
学习目标
1.掌握“ 边角边”条件的内容，并能初步应用“ 边角边”条件判定两个三角形全等。
2.使学生经历探索三角形全等条件的过程,体会如何探索研究问题,并初步体会分类思想,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.通过画图、比较、验证，培养学生注重观察、善于思考、不断总结的良好思维习惯。
重点难点
重点：掌握“边角边”判定两个三角形全等的方法。
难点：掌握“边角边”判定两个三角形全等的方法。
思考
情况1：两边和它们的夹角相等，两三角形全等吗？
小结
由以上尺规作图的方法可以得到以下基本事实：
两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等。
（即 “ 边角边”或“ SAS”）
课堂测试
1.在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立：
(1)如图,在△AOB和△DOC中
(2)如图，在△AEC和△ADB中，已知AE=AD，AC=AB，请说明△AEC ≌ △ADB的理由。
2.如图，在四边形ABCD中AB=CD，∠ABD= ∠BDC，则AD=BC.请说明理由。
3.已知：如图AB=CB ，∠ABD=∠CBD ，△ABD和△CBD全等吗？
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