教学目标：
1.能识别光源知道光源大致可分为自然光源和人造光源。
2.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。
3.知道光在真空中的速度。
4.通过观察光在介质中传播的实验，了解实验是研究物理问题的重要方法。
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一·光源
要研究光的直线传播现象，首先要看看哪些物体能够发光，是谁给我们带来了光明。
请问:你看到过哪些发光的物体？
小结：
1·光源：本身能够发光的物体叫光源。
例如：太阳，恒星，萤火虫，蜡烛，节能灯等等
2·分类①自然光源 ②人造光源
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二·光的传播
1·光是怎样传播的？
进行实验观察现象：
1．光在空气中怎样传播？——沿直线传播
2．光在水中怎样传播？——沿直线传播
3．光在玻璃中如何传播？——沿直线传播
2．光的直线传播现象
①·影子的形成。
光是沿直线传播的，光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面便形成了暗区就是影子。
思考：太阳从东转到西方的过程中，树的影子的长度怎样变化？
②·小孔成像。
在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的纸板,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫做小孔成像。
③·日食月食的形成。
太阳光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的月亮，在月亮后面光无法到达的区域便产生了日食。
太阳光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的地球，在地球后面光无法到达的区域便产生了月食。
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总结：你有什么收获？
一·光源：
1·本身能够发光的物体叫光源。
2·分类： ①自然光源 ② 人造光源
二·光的传播
1·光在同种均匀介质中沿直线传播。
2·光的直线传播现象
①·影子的形成。②·小孔成像。③·日食月食的形成。
3·光沿直线传播的应用。
4·光线：通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。
三·光速： c= 3×108米/秒
四·光年是长度单位。一光年=9.4608×1015米
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练习：
1、下列物体中是光源的是（ ）
A、镜子
B、萤火虫
C、夜晚的星星
D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属
2、“一叶障目，不见泰山”这可以用光在均匀介质中沿直线传播来解释.
3、下列说法正确的是（ ）
A.光在任何介质中都是沿直线传播的。
B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。
C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。
D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。
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